本课题的研究方法？1、文献调研法：通过研究已有的文献、资料、记录等，掌握和了解该领域的研究成果和发展，从而针对所研究的问题和目的，形成自己的研究思路和立论基础。2、实证研究法：通过实际观察、实验、调查、测量等手段，那么，本课题的研究方法？一起来了解一下吧。

课题研究措施包含哪些方面

1.文献研究法

文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过查阅文献资料从而全面地、正确地了解掌握所要研究对象的一种方法，这种研究方法被广泛用于各种学科研究中。

2. 教育调查法

调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法，通过问卷、访谈等方法了解调查对象的有关咨询，加以分析来开展研究。

3. 观察法

教师可以根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有一定的目的性和计划性、系统性和可重复性。

4. 个案研究法

这是一种社会科学领域的研究方法，通过认定研究对象中的某一特定对象加以调查分析，弄清其特点及形成过程， 对复杂情境中的现象进行深入探究的研究方法，主要从以下三个方面进行研究。

5. 经验总结法

教育经验总结法无疑是开展教育科研最主要的方法，利用经验总结法，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，提高经验的理论水平，更好地指导教育教学实践，发挥先进经验应有的作用。

6.描述性研究法

描述性研究法是一种简单的研究方法，它是对具有普遍性、代表性的现象进行描述，而不是对那些片面的、特殊的、不能反映总体面貌的现象，真正做到真实、客观、准确地描述一个总体的特征。

8种常用的课题研究的方法

课题研究的方法有如下：

1、观察法。

研究者用自己的感官和辅助工具，对自然发生条件下的自然现象和社会论述进行直接、系统、有目的、有计划地考察和描述，从而获得经验事实的一种科研方法。（苏霍姆林斯基观察3700名学生，并做好详细记录；陈鹤琴用文字和摄影像的方法记录下808天的孩子儿童心理）

2、调查法。

通过现场考察、观察、调查、问卷、访谈、测量等方式收集资料，从而对现状作出科学分析，得出规律性认识，并提出具体工作建议的一种方法。

3、经验总结法。

以自己和他人的经验为对象，对其进行科学的筛选分析、核实、验证，从而使人们对相关事物的认识从感性上升到理性的研究方法。苏霍姆林斯基曾经说过“只有善于分析自己的工作的教师，才能成为优秀的有经验的教师”。

4、文献法。

对文献进行查询、鉴别、整理、分析，从而找出事物本质属性的一种研究方法。文献是记录有知识的一切载体――文字、图形、符号、声频、视频等等。

5、比较法。

根据一定的标准，对某类教育现象进行对比研究，通过揭示其异同，找出教育现象的普遍规律及主要对象的特殊规律，提出符合实际情况的结论或具体作法。

6、个案法。

把个体作为研究的对象，通过直接或间接调查了解其发展变化的某些线索特点，并据此设计和实施相应措施，促进其发展变化，然后把对这些条件、措施与结果之间联系的认识和结论推广到一般上去。

课题研究的常用方法介绍

课题研究方法如下：

1.观察法：研究人员根据研究目的和计划，对研究问题进行有规律的观察，进而做出相应准确、具体的记录信息，利于快速掌握相关资料，高效分析研究对象。

2.文献法：通过搜集阅读与课题相关的资料，详细掌握已有的资料(阅读资料最好为一手资料)。

3.调查法：通过多种方法去搜集与研究有关的资料。

4.统计法：通过有效方法，将搜集的大量数据进行分析，得出具体分析结果，用于课题研究。

5.历史研究法：通过之前发生过的与研究问题相关的现象，进行详细分析，提取精华部分，用于个人研究中。

其他方法：

比较法：对某类研究现象在不同时期、地点、背景情况下的表现，进行比较研究，发现其发展所具有的特殊性。实验性：在人员能够控制的情况下，有计划和目的观察研究的变化和结果，将其详细的有归纳的记录下来，确实研究工作的准确性。

案例法：案例法是指在教育教学中包含某些决策或疑难问题的教学情境故事，这些故事反映了典型的教学思考水平及其保持、下降或达成等现象的方法。

行动研究法：所谓“行动研究法”，指的是“教育行动研究法”，就是教育工作者在教育教学实践中通过行动与研究的结合，创造性地应用教育理论去研究与解决不断变化的教育实践中的具体问题，从而提高教育教学质量以及自身专业化水平的一种研究活动。

项目研究方法有哪些

课题研究方法有观察法、文献法、调查法、统计法、历史研究法、比较法、实验法、个案研究法。

1、观察法。研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的、连续的观察，并做出准确、具体、详尽的记录，以便全面掌握材料，正确理解研究对象。

2、文献法。通过阅读有关图书、资料和文件，全面掌握所需材料，以利研究工作。查阅的文件资料最好是第一手材料，如果是第二手材料，必须鉴别其真伪后才选用。

3、调查法。通过访问、发问卷、开调查会、测验等方式去收集反映研究现象的材料。必要时可同历史研究法、实验法等配合使用。

4、统计法。通过观察、测验、调查、实验，把得到的大量数据材料进行统计分类，求出数量分析结果，用于支持研究。

5、历史研究法。通过对人类历史上发生过的历史现象进行分析研究，吸其精华，探索事物发展的规律性，用于指导今天的研究。

6、比较法。对某类研究现象在不同时期、不同地点、不同社会背景情况下的不同表现，进行比较研究，以揭示事物发展的普遍规律或特殊性。

7、实验法。在人工控制情况下，有目的有计划地观察研究现象的变化和结果，并分类记录下来。它能使观察、记录更为精密，便于弄清每一条件对研究对象所产生的影响，保证研究工作的准确性。

课题研究的一般步骤

1、行动研究法：制定个性研究方案，通过学生实践情况进行分析，再研究调整重新进行实践。并将经验总结、记录，形成有价值的文字。

2、资料收集法：深入班级，深入学生个体，对学生现状进行调查，利用不同的资源进行收集，找准问题所在，明确研究对象。

3、学生带动法：通过一小部分学生先学、先走，在带动、感染他周围的学生也来学习。

4、教育实验法：立足于自己的所在的教学班级，通过实验前、后学生科学学习的变化，找到适合学生科学素养发展的方案。

5、个案研究法：结合课题研究目标，引导学生从实际出发，制定学习计划，针对个性发展的需要，进行有效指导。

扩展资料：

无论哪一类手段，都应在观察开始前就准备好，对观察中使用的种仪器也须事先作好功能检查，以保证在使用过程中不出现障碍。对于观察人员来说，必须掌握使用仪器的基本方法，并知道在观察中应做些什么。

如要详细、全面拍摄一堂课，一部摄像机是不够的。观察者应准备几部摄像机，并事先作好分工。即使是作观察记录，也需要事先作好设计。在记录纸上印好以一定的格式排列的必须记录的项目，还可以约定一些记录符号，以尽量减少现场记录时书写文字的时间。

以上就是本课题的研究方法的全部内容，课题研究方法如下：1.观察法：研究人员根据研究目的和计划，对研究问题进行有规律的观察，进而做出相应准确、具体的记录信息，利于快速掌握相关资料，高效分析研究对象。2.文献法：通过搜集阅读与课题相关的资料，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。