散步 导入？一、导入。情景设计。师：大家有没有散步的习惯。生：（有、没有）师：有的同学告诉我，你在散步中曾经发现什么吗。生：（各式各样：诸如，春天田野很美，夏天很艳丽，秋天很萧瑟，冬天很清冷等）。那么， 散步 导入？一起来了解一下吧。

课文散步的课前导入

一、导入。

情景设计。

师：大家有没有散步的习惯。

生：（有、没有）

师：有的同学告诉我，你在散步中曾经发现什么吗。

生：（各式各样：诸如，春天田野很美，夏天很艳丽，秋天很萧瑟，冬天很清冷等）。

师：有个叫莫怀戚的作家和大家一样，也有散步的习惯，但他在散步中却发现了跟大家不一样的东西。

板书：《散步》莫怀戚，黑板中央，初号字体。

二、学习过程。

1、师带感情朗读（用多媒体朗读亦可），让学生边听边把不懂的字、词圈起来。

有可能不懂的如：信服、随意、一霎时、水波粼《粼（首先解决学生的字词问题目的在于为后面学生理解作者结构，文章美的特点。

2、学生齐朗读，师作巡视。

3、提问题思考.

散步怎么导入

散步初中语文优秀导入语如下：

1、散步的夜晚，在星空下走，满天都是星星，好像一场冻结了的大雨。

2、深秋的夜晚已略显凉意，暑气消退了几分，我感觉很惬意，来到了街道旁散步。

3、好久没有出来散步，今天送男朋友上班，发现夜晚的天空也很好看。

4、喜欢雨后去散步，干净的晚风，轻脆的知了声，这才是夏天应有的。

5、一个人散步，慢慢的，静静的，夜很黑，风很轻，好想就这样慢慢走到点。

一、说教材：

《散步》一文是九年义务教育苏教版八年级第二学期第五单元的一篇散文。它用一件非常普通的家庭小事“散步”“形散而神聚”地体现了一家人之间浓浓亲情，唱出了一曲尊老爱幼的赞歌，让人体验到“生活之美”。

二、目标分析：

本单元课文的学习，要让学生能够整体把握内容，用心领会作者的写作意图，联系自己的生活体验，想想人生的大问题。另外，在学习过程中要注重对学习朗读能力的培养。《课标》对第四学段的朗读要求是：正确、流利、有感情。针对以上分析，我对本节课制定了以下的教学目标及重难点。

教学目标：

1、了解课文内容，学习优美语言。

2、培养学习习惯。

3、培养学生尊老爱幼，珍爱亲情的情感。

教学重点：

1、学习优美语言。

最后一课的导入

【教学目标】

1、知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。

2、过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。

3、情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

【教学重点】

整体感知课文内容，品味揣摩语句。

【课前准备】

学生：强调课文预习，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。

教师：

1、准备课前说话训练的资料（尊老爱幼的故事），安排学生作准备。

2、可用多媒体辅助教学。

【教学内容】

1、整体感悟课文内容。

2、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

【教学设计】

一、导入

孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感──亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情？（学生举例回答，教师予以肯定）像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。

散步导入语怎么设计

活动与探究

1．写作活动设计

（1）少年的时间，许多是在家里度过的，对家庭生活最熟悉，感受最深。《散步》就是反映家庭生活的文章，读起来使人感到亲切有趣，容易触发联想，从而产生写作欲望，请通过生活细节来展现你家庭生活的和谐与温馨。

（2）本文写景饶有诗意，也有深意，试选择你熟悉的并有所感的一景，也作这样的描述，注意抓住特点，表达自己的感情。（100字左右）

2．关于组织以“拥抱亲情、感悟亲情”为主题的故事演讲会的设想

现代家庭中，我们无不沉浸在浓浓的亲情中。有些过于平淡，你忽视了；有些比较常见，你没在意。请从记忆的沙滩上捡拾这些漂亮的贝壳吧，那就是你闪光的童年。以此为话题，组织一次以“拥抱亲情，感悟亲情”为主题的故事演讲会。

3．星期天，给同学们布置一次特殊的家庭作业，给爸爸或妈妈洗一次脚，给他们一次成长的机会，在实践中，让他们感悟亲情。

4．探究性思维训练

课文中，在我决定顺从母亲走大路，决定委屈儿子时，没有写儿子的反应和妻子的反应，你能对此进行合理而又大胆的想像吗？

散步教案2

一、教学目标

（一）知识目标：

准确掌握6个词：信服霎时拆散 委屈 水波粼粼各得其所

准确理解2个关键句：①“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

散步 板书

作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的课文散步教案，仅供参考，希望能够帮助到大家！

课文散步教案 篇1

教学目标：

1．朗读课文，理解课文主题：尊老爱幼。

2．体会语句的对称美。

3．理解课文中一些重点句子的含意。

4．学习课文由小见大的写法。

教学重点：

课文是如何体现尊老爱幼主题的。

教学难点：

理解一些句子意思。

教学时间：

1课时。

教学教程：

一、由《思想品德》书上的与人交往应注意的礼仪谈，到家中既有老人又有小孩时你怎么办，引出课文《散步》。

板书课题。

二、抽学生读课文，让学生注意一下课后“读一读

写一写”的词语，并写出思考题：

“我”在文中做了些什么？表达出“我”的什么感情？

母亲做了什么？表达出母亲的什么感情？

妻子又做了什么？表现出她什么样的性格？

学生读课文后，讲解一下“读一读

写一写”中词语，特别讲下“各得其所”的含意。

生齐读生字词。

三、解决读课文时提出的思考题，抽学生回答。

以上就是 散步 导入的全部内容，散步初中语文优秀导入语如下：1、散步的夜晚，在星空下走，满天都是星星，好像一场冻结了的大雨。2、深秋的夜晚已略显凉意，暑气消退了几分，我感觉很惬意，来到了街道旁散步。3、好久没有出来散步，今天送男朋友上班，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。