司马光 课文原文？原文：司马光字君实，陕州夏县人也，光生七岁，凛然如成人。闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑，群儿戏于庭，一儿登瓮。足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，那么， 司马光 课文原文？一起来了解一下吧。

在司马光这篇课文

【 #三年级#导语】《司马光》这一课是很传统的课文，文中讲述司马光和小朋友在花园里玩的时候，有个小朋友一不小心掉进了大水缸里，在这危急时刻，司马光沉着冷静，用水缸旁边的大石头砸破了缸，救出了落水的孩子。以下是 考 网整理的小学三年级语文《司马光》原文及教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学三年级语文《司马光》原文

古时候，有个孩子叫司马光。一天，他和几个小朋友在花园里玩。花园里有座假山，假山下面有一口大水缸，缸里装满了水。

有个小朋友爬上了假山，一不小心，掉进了大水缸里。别的小朋友

都慌了，有的哭，有的`喊，还有的跑去找大人。司马光没有慌，他搬起一块大石头，使劲砸那口缸。

【篇二】小学三年级语文《司马光》教案

【教学设想】

正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文；学会文中的生字；能理解课文意思，体会人物特点。

【教学过程】

一、故事导入，激发兴趣。

1、谈话交流：在以前的学习、阅读和生活中，你了解了哪些聪明的古代儿童？（引导学生走进沉着冷静、聪明机智的儿童）。

2、故事激趣：今天老师给大家带来一个古代儿童的故事，大家想听吗？

（教师绘声绘色讲述）古时候，有个孩子叫司马光，才七岁，他很聪明。

司马光的现代文课文

《司马光砸缸》著名历史故事，发生在宋朝河南光山。讲述司马光用大石砸破水缸救出掉在大水缸里同伴的故事，出自元末·阿鲁图《宋史》。告诉我们无论遇到什么事情都应该沉着冷静，镇定自若，同时我们也应学习司马光那种沉着冷静，勇于救人的精神。

司马光原文翻译和译文

司马光字君实，陕州夏县人。司马光7岁时，已经像成年一样（古代成年指弱冠，16岁，并非如今的18岁）特别喜欢听人讲《左氏春秋》，了解其大意后回来讲给家人听。从此对《左氏春秋》爱不释手，甚至忘记饥渴和冷热。一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。

《司马光》浅显的语言,为我们展现了一个沉着、机智、勇敢、聪明的小司马光形象。

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作品原文

司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

作品注释

1、生：长，长到。

24课《司马光》课文

1. 司马光文言文

司马光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其中旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃之，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 ——《宋史》

司马光七岁的时候严肃的就像一个大人，听到老师讲解《左氏春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的，因此他也明白了《左氏春秋》的内涵.从此书不离手，甚至忘记了饥渴，冷热。 有一次，他跟小伙伴们在后院里玩耍。有个小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸里的水中。别的孩子们一见出了事，放弃他都跑了。司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，水溅了出来，小孩也得救了。

司马温公幼时，患①记问不若②人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息③矣；独（10）下帷绝编（11），迨④能倍诵⑤乃⑥止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝⑦言：“书不可不成诵。或⑧在马上，或中夜不寝时，咏⑨其文，思其义，所得多矣。”

本文选自 《三朝名臣言行录》

司马温公：即司马光，北宋政治家、史学家，司马光死后被封以“温国公”的称号，故称司马温公。

既：已经。

下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事。这里借此指专心读书。

与司马光有关的课文

《司马光》课文内容如下：

一、原文

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

二、释义

司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。

司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，“砰！”水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司马光遇事沉着冷静，从小就是一副小大人模样。这就是流传至今“司马光砸缸”的故事。

三、《司马光》课文的意义

表现出了司马光沉着冷静、果断、勇敢的品格。启示在教育孩子的时候，一定要讲究多元化，不要单一。司马光和小伙伴形成鲜明的对比，突出司马光的不慌张，沉着冷静。表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。

司马光的介绍和贡献

一、司马光的介绍

司马光（1019年--1086年），字君实，号迂叟，陕州夏县涑水乡（今山西省夏县）人，出生于光州光山（今河南省光山县），世称涑水先生。北宋时期政治家、史学家、文学家，自称西晋安平献王司马孚后代。

三年级《司马光》

《司马光》注释：光：司马光；庭：庭院；瓮：口小肚大的陶器；皆：全，都；迸：涌出；弃去：逃走；破：打开，打破；于：在。

《司马光》原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，水迸，儿得活。译文：司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了。只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子活命。

《司马光》是元代脱脱阿鲁图创作的一篇文章。本篇诗文出自《宋史·司马光传》节选，讲述了司马光小时候砸破水缸救出小伙伴的故事，表达了作者对司马光解救伙伴沉着冷静的表现的赞颂之情。

《司马光》作品赏析

本文写了司马光幼时砸缸救人的故事，赞扬了司马光遇事沉着冷静，机智勇敢的品质。“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”，这是事情的起因。“众皆弃去，光持石击瓮破之”，这是事情的经过。“水迸，儿得活”，这是事情的结果。

文章虽短，但把事情的起因、经过，结果交代得十分清楚。“众皆弃去，光持石击合破之”此处运用了对比（衬托）的手法，用其他孩子惊慌逃走来衬托司马光砸缸救人的表现，将司马光遇事沉着、肯动脑筋的品质突显了出来。

以上就是 司马光 课文原文的全部内容，《司马光》注释：光：司马光；庭：庭院；瓮：口小肚大的陶器；皆：全，都；迸：涌出；弃去：逃走；破：打开，打破；于：在。《司马光》原文：群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去。光持石击瓮破之，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。