弗洛伊德三大主张？弗洛伊德的三大理论：一、精神分域理论：1、意识是人格的最表层部分，它由人能随意想到、清楚觉察到的主观经验所构成：逻辑性、时空规定性和现实性。2、前意识：位于意识和无意识之间，由那些虽不能即刻回想起来，那么，弗洛伊德三大主张？一起来了解一下吧。

弗洛伊德三个层次

精神分析学派是弗洛伊德在19世纪末创立的。它最初从神经症和精神病的治疗实践中产生，并逐渐发展壮大，被称作是西方心理学三大门派的第二大势力。

以弗洛伊德为代表的精神分析学派为古典精神分析学，他的主要观点有以下六个方面的内容：

1、心理学的对象论 弗洛伊德把无意识作为精神分析学的主要研究对象。他认为人的心理结构包括意识、前意识和潜意识三个部分。前意识和潜意识统称为无意识。弗洛伊德开辟了无意识的研究领域，在他之前，传统心理学只是研究意识范畴内的认识过程。当然弗洛伊德过分强调和夸大潜意识的作用，忽视和贬低意识的地位和作用，否认意识是心理的实质，本身就是犯了非理性主义的错误。潜意识不是人的心理活动的核心和根本动力，而是整个心理活动的必要补充和辅助成分。意识和潜意识之间也不是互不相容的对抗关系，而是相辅相成的依存关系。

2、心理学的本能论 弗洛伊德认为人的精神活动的能量来源于本能，本能是推动个体行为的内在动力。在他早期的理论中把本能分为自我本能和性本能。性本能又称力比多，是人的心理和行为的根本动力，它遵循快乐原则，促使人通过各种方式得到满足。后期理论中，他则修正了本能论。把本能分为生本能和死本能。生本能代表着爱和建设的力量；死本能则代表着恨和破坏的力量。

弗洛伊德人的需要

1.本能论

性本能与力比多学说弗洛伊德把性的欲望称为力比多（Libido）即“性力或欲力”，他认为凡能引起感官满足和自己需要的活动皆属于“性（欲）力”的活动，故在弗洛伊德性学理论中所论述的“性”已不是世俗意义上的“性”的概念。

2.人格论

弗洛伊德认为人格由本我（id）、自我(ego)和超我(superego)构成。 人格结构中的三个层次相互交织，形成一个有机的整体。它们各行其责，分别代表着人格的某一方面：本我反映人的生物本能，按快乐原则行事，是“原始的人”；自我寻求在环境条件允许的条件下让本能冲动能够得到满足，是人格的执行者，按现实原则行事，是“现实的人”；超我追求完美，代表了人的社会性，是“道德的人”。 在通常情况下，本我、自我和超我是处于协调和平衡状态的，从而保证了人格的正常发展。如果三者失调乃至破坏，就会产生神经病，危及人格的发展。

根据性感器的不同将人格阶段分为五个阶段

1.口唇期（0到18个月） 在这一阶段口，唇，舌是动情区 这一阶段容易出现依赖和攻击性

2.肛门区（18月到3岁） 这一阶段的性感区是肛门，在这一阶段容易出现两种性格：肛门排放性性格和肛门便秘性性格

3.性器区（3岁到6岁）其性感区在生殖器，出现了性格分化，在这一阶段容易出现恋母情节和恋父情节

4.潜伏期（6到12岁）在这一阶段。

弗洛伊德介绍

1、精神分析论

弗洛伊德对心理学建设和发展的主要贡献在于他重视无意识的研究和进行心理治疗两个方面。弗洛伊德的儿童心理学思想也与这两个方面有着直接的联系。弗洛伊德认为，在儿童游戏中也有潜意识的成分，并且儿童在游戏中是本着唯乐原则，即一切以得到机体的快感为主。儿童在游戏中是把游戏的愉快考虑放在突出重要的地位。游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段。游戏使儿童能够逃脱现实的强制和约束，发泄现实中不被接受的危险冲动，缓和心理紧张、发展自我力量以应付现实的环境。儿童游戏目的是为了在游戏中取利一个主动地位。弗洛伊德认为“这是由于某种要求控制他人的某种本能引起的，而这种本能不以记忆本身是否愉快为转移的”同时，所有的游戏都受到一种愿望的影响，这种愿望始终支配着他们，那就是快快长成大人，以使能做大人所做的事情。作为弗洛伊德的弟子，艾里克森则与弗洛伊德有所不同，他认为儿童游戏是情感和思想的一种健康的发泄方式。在游戏的过程中，儿童可以修复他们的精神创伤。“复活”他们的快乐经验。但是其本身未能脱离唯乐原则。

弗洛伊德的基本观点

（一）弗洛伊德关于游戏的思想

1.人格学说的基本观点：弗洛伊德认为，人格是由三部分组成的，即本我，自我和超我。本我，是原始本能冲动，受惟乐原则支配；超我，与本我对立，反映着人们生活于其中的那个社会的道德要求和行为标准，受理想原则的支配；自我，是本我和超我之间的平衡机制。

2.弗洛伊德关于游戏的理论观点

游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径；

（1）游戏动机说：游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“惟乐原则”的驱使；游戏满足儿童想做大人的愿望

（2）游戏掌握创伤事件说：游戏帮助儿童掌握（或控制）现实中的创伤性事件，使受压抑的敌意冲动得到发泄。

（3）游戏的发展说：儿童通过游戏自由地表现自己的愿望的时期是短暂的。随着自我的发展和逻辑思维的发生，游戏就消失了。当批判的能力或推理能力得到发展时，游戏就结束了。取而代之的是滑稽、幽默或创造性的艺术活动。

弗洛伊德是什么主义的代表人物

弗洛伊德是心理学领域最为著名的人物之一，他的思想对于现代心理学产生了深远的影响。弗洛伊德的理论体系非常庞大，其中最为重要的就是他的三大理论：人格结构理论、精神发展理论和心理防御机制理论。

一、人格结构理论

弗洛伊德认为，人的人格结构由三个部分组成：本我、自我和超我。本我是人的本质，包括了人的欲望和冲动；自我是人的意识和理智，可以控制本我；超我是人的道德和理想，是自我和本我的调和。

二、精神发展理论

弗洛伊德提出了精神发展的五个阶段：口腔期、肛门期、生殖器期、潜伏期和青春期。每个阶段都有其独特的特点和任务，而对于这些任务的完成情况，将会对个体的人格结构产生深远的影响。

三、心理防御机制理论

弗洛伊德认为，人的心理防御机制是为了保护自我免受不良刺激的影响。心理防御机制包括了压抑、投射、转移、反抗、回避、否认和理性化等。这些机制可以帮助人们应对不同的情况，但是过度使用也会导致心理问题的产生。

人格结构理论的操作步骤

一、了解本我、自我和超我的定义和作用。

本我是人的本质，包括了人的欲望和冲动，是人格结构中最基本的部分。自我是人的意识和理智，可以控制本我，是人格结构中最为重要的部分。超我是人的道德和理想，是自我和本我的调和，是人格结构中最高级的部分。

以上就是弗洛伊德三大主张的全部内容，一、人格结构理论 弗洛伊德认为，人的人格结构由三个部分组成：本我、自我和超我。本我是人的本质，包括了人的欲望和冲动；自我是人的意识和理智，可以控制本我；超我是人的道德和理想，是自我和本我的调和。二、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。